أثر استخدام الألعاب التعليمية الحركية على تنمية مهارة تكوين الاشكال الهندسية لطفل الروضة The effect of using kinetic educational games on the development of the skill of forming geometric shapes for the kindergarten child

يهدف البحث الي التعرف على تأثير الألعاب التعليمية الحركية على تنمية مهارة تكوين الاشكال الهندسية لطفل الروضة .
وقد استخدم الباحثين المنهج التجريبي وقاموا باختيار مجتمع هذا البحث من أطفال الروضة بمدرسه طه حسين التابعة لإدارة سيدي سالم التعليمية بمدرية التربية والتعليم بكفر الشيخ , للعام الدراسي (2023م/ 2024 م) والبالغ عددهم (107) طفل من المرحلة الثانية لرياض الأطفال( kg2 ) .
وتم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العشوائية والبالغ عددها (60) طفل بنسبة مئوية قدرها (56%) من إجمالي مجتمع البحث مقسمة الي مجموعتين ، المجموعة الضابطة و تشملت علي (30 ) طفل يطبق عليهم البرنامج التقليدي بنسبة مقدارها ( 28%) . المجموعة التجريبية و تشمل على (30) طفل يطبق عليهم البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الألعاب الحركية بنسبة مقدارها (28%). بالإضافة إلي عينة الدراسة الاستطلاعية وتشمل (20)طفل بنسبه مئوية مقدارها (19%) من مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية للبحث وذلك للتأكد من صلاحية الاختبارات المطبقة على عينة البحث و البرنامج التعليمي المقترح باستخدام الألعاب التعليمية الحركية و وقت الدرس لتنفيذ محتوي البرنامج التعليمي وجدول رقم (1) يوضح توصيف مجتمع البحث وعينته .
واستخدم الباحثين متغيرات ( اختبارات معدلات النمو (سن -طول- وزن ) – اختبار الذكاء – اختبار دايتون ( القدرات الادراكية حس – حركية ))-اختبار التحصيل المعرفي قيد البحث.
وكانت اهم النتائج ان المجموعة التجريبية التي استخدمت برنامج الألعاب التعليمية الحركية المقترح له تأثير فعال وقوي لتنمية مهارات تكوين الاشكال الهندسية عن المجموعة الضابطة.
The research aims to identify the impact of kinetic educational games on the development of the skill of forming geometric shapes for the kindergarten child.
The researchers used the experimental approach and selected the community of this research from the kindergarten children at Taha Hussein School of the Sidi Salem Educational Administration at the Directorate of Education in Kafr El-Sheikh, for the academic year (2023 AD / 2024 AD), which numbered (107) children from the second stage of kindergarten (kg2).
The basic research sample was randomly selected and numbered (60) children by a percentage of (56%) of the total research population divided into two groups, the control group and included (30) children applied to the traditional program by (28%). The experimental group includes (30) children to whom the proposed educational program using motor games is applied by (28%). In addition to the sample of the exploratory study, which includes (20) children with a percentage of (19%) from the research community and from outside the basic sample of the research in order to ensure the validity of the tests applied to the research sample and the proposed educational program using kinetic educational games and lesson time to implement the content of the