تأثير استخدام النمذجة بالرسوم المتحركة (GIF ) علي شكل الأداء الفني لبعض مهارات كرة السلة لطالبات المرحلة الإعدادية The effect of using animated modeling (GIF) on the technical performance of some basketball skills for middle school female students

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام النمذجة بالرسوم المتحركة ( GIF) لبعض مهارات كرة السلة لطالبات المرحلة الإعدادية ( الصف الأول الاعدادي ) .
ولتحقيق اهداف البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث باستخدام مجموعتين احداهما ضابطه والأخرى تجريبية ،.
وتمثل مجتمع هذا البحث من طلاب الصف الأول الإعدادي بمدرسه بوريج الجديدة (تعليم أساسي) بإدارة قطور التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بمحافظة الغربية للعام الدراسي (2022/ 2023 م) والبالغ عددهم (80) طالبه وتم اختيار عينة البحث الأساسية بالطريقة العشوائية والبالغ عددها (40) تلميذة بنسبة مئوية قدرها (66.6 %) مقسمة الي مجموعتين احداهما ضابطة والأخرى تجريبية كل منهما (20) عشرون تلميذة من إجمالي مجتمع البحث بالإضافة إلي عينة الدراسة الاستطلاعية وتشمل (20)طالبه بنسبه مئوية مقدارها (33.33%) من مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية كعينه استطلاعيه لإجراء المعاملات العلمية ( الصدق والثبات).
واستخدم الباحث وسائل جمع البيانات الاتية: قياس معدلات النمو - استمارة شكل الأداء الفني لمهارات كرة السلة قيد البحث
وقد توصل الباحث إلى الاستنتاجات الأتية :
ان المجموعة التجريبية التي استخدمت النمذجة بالرسوم المتحركة (الجرافيك) لها تأثير قوي وايجابيه في تنميه شكل الأداء الفني لبعض مهارات كرة السلة لطالبات الصف الأول المرحلة الإعدادية بدرس التربية الرياضية عن المجموعة الضابطة
This study aims to identify the effect of using animated modeling (GIF) for certain basketball skills among first-year middle school female students. To achieve the research objectives, the researcher utilized an experimental approach that is suitable for the nature of the study, employing two groups: one control group and one experimental group.
The study population consists of first-year middle school students from Borage New School (Basic Education) in the Qatur Educational Administration, affiliated with the Directorate of Education in Gharbia Governorate for the academic year 2022/2023, totaling 80 students. A random sample of 40 students, representing 66.6%, was selected, divided into two groups of 20 students each: one control and the other experimental. Additionally, an exploratory sample of 20 students, accounting for 33.33% of the study population, was included to conduct scientific validity and reliability tests.
The researcher used the following data collection methods: measuring growth rates and a performance skills assessment form for the basketball skills under investigation. 
The findings revealed that the experimental group that utilized animated modeling had a strong positive effect on developing the performance quality of certain basketball skills among first-year middle school female students in physical education lessons compared to the control group.